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作者:左移湘     时间:2018-08-13

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  新华社北京3月6日电 《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要(草案)》提出,实施科教兴国战略和人才强国战略,把科技进步和创新作为经济社会发展的重要推动力,把发展教育和培养德才兼备的高素质人才摆在更加突出的战略位置,努力建设创新型国家和人力资本强国。  《规划纲要(草案)》要求加快科学技术创新和跨越,实施国家中长期科学和技术发展规划,按照自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,加快建设国家创新体系,全面提高科技整体实力和产业技术水平。大力推进自主创新方面,在信息、生命、空间、海洋、纳米及新材料等领域超前部署,力争取得重要突破;在能源、资源、环境、农业、信息、健康等领域加强关键技术攻关,实现核心技术集成创新与跨越。加强自主创新能力建设,建设国家重大科技基础设施,实施知识创新工程,整合研究实验体系,建设若干世界一流水平的科研机构和研究型大学,构筑高水平科学研究和人才培养基地。强化企业技术创新主体地位,加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。加大知识产权保护力度,建立知识产权预警机制。深化科技体制改革,合理配置基础研究、前沿技术研究和社会公益性研究力量。  《规划纲要(草案)》强调优先发展教育,全面实施素质教育,着力完成“普及、发展、提高”三大任务,加快教育结构调整,促进教育全面协调发展,建设学习型社会。普及和巩固义务教育,重点加强农村义务教育,保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育。大力发展职业教育,重点发展中等职业教育,年招生规模扩大到800万人。提高高等教育质量,有重点地加强高水平大学和重点学科建设,推动各类高等院校协调发展。加大教育投入,保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4。深化教育体制改革,明确各级政府提供公共教育职责,支持民办教育发展。  《规划纲要(草案)》明确推进人才强国战略,促进人口大国向人力资本强国转变。要建设高素质党政领导人才队伍,培养造就一批富有创新意识和能力、适应经济全球化要求的企业家,重点培养造就一批科技领军人才、学科带头人和战略科学家。实施高技能人才培养工程,加强农村实用人才培养。深化干部人事制度改革,健全以品德、能力和业绩为重点的人才评价、选拔任用和激励保障机制。【相关链接】“十一五”教育发展重点工程  西部地区农村寄宿制学校建设:2004~2007年国家安排资金100亿元,重点支持尚未实现“两基”的西部农村地区,新建和改扩建7700所农村寄宿制学校。  农村中小学现代远程教育:2003~2007年中央和地方政府共同安排资金100亿元,为中西部地区3.75万所农村初中建设计算机教室、为38.4万所农村小学配备卫星教学接收设备、为11万个小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘。  中西部农村初中改造:推动未纳入“两基”攻坚计划实施范围的中西部地区农村初中校舍改造,改善办学条件,提高学生巩固率和寄宿率。  职业教育基础能力建设:支持1000所县级职教中心、1000所中等职业学校和100所示范性高等职业学院改善办学条件,形成一批职业教育骨干基地。  高等教育“211”和“985”工程:继续加强高水平大学和重点学科建设,形成一批处于学术前沿的新兴和交叉学科,部分学科接近或达到国际先进水平。  《中国教育报》2006年3月7日第1版

在浦东新区举行的一场新春大型招聘会上,记者看到至少有十几家外贸企业一字排开,外贸业务员几乎家家在招。不约而同,招聘启事上都写明外语能力要求。“英语6级”、“日语2级以上”最为普遍,也有企业要求更高,如“英语8级、口语流利”、“日语1级”等;还有企业则欢迎精通西班牙语、意大利语、阿拉伯语、俄语等小语种业务员。

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进入中学以后,海博毫不犹豫地选修了中文。“我很幸运,学校里开设了汉语课程,不过那时候学中文的人可真少啊,跟现在简直没法比,”她笑着回忆说。

无锡江南大学毕业的方同学刚刚毕业,看得出他是一个自信的男孩子,没有像其他刚毕业的大学生一样,看到“经验门槛”掉头就走。在杭州格林香料公司的展位前,他选择了坐下来,递上自己的简历,向招聘人员竭力推销自己。在他看来,公司要招的研发人员和他的专业比较对口,但是企业相关的招聘人员却显得很为难:“如果你有两年以上工作经验,我立刻就可以拍板面试。但因为你是刚毕业的,我只能先和老总请示,老总同意的话再安排你面试。”

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“小五班”其实也是民办中学变相提早抢夺优质生源的一种方式。对此,一所民办中学的校长坦言,民办学校靠的是口碑,现在民办中学招生限制越来越多,只有抢到优质生源,学校才不会被淘汰。这位校长表示,大部分民办初中都不会违规办“小五班”,曾经出现过个别培训机构会借用学校的名义对学生进行宣传,被学校发现后,已经严肃地提醒了该培训机构。

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