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作者:左汶骏     时间:2018-08-06

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高职院校开展创业教育,鼓励学生自主创业,是深化高等职业教育教学改革,培养高职学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高职院校毕业生充分就业的重要措施。近几年来,在国家的大力扶持下,高职学生创业不断升温,但学生创业成功率低仍然是开展创业教育的主要问题。

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前些年,我从事贫困地区基础教育的调研,在边远贫困的农村学校经常看到的情境是:已数月未领到工资、生活拮据的班主任为交不起书本费的贫困学生垫付费用。“不垫咋办?不垫这些娃儿就念不成书。没学生了,俺还算个啥教师。”这些话算不上豪言壮语,这些人看上去也普普通通,甚至衣着寒酸,但他们在用良心、清贫的生活和超负荷的支出,维持着教师职业的尊严与特性。

学高为师,身正为范。把别人的科研成果窃为己有,在学术研究中公然造假,有辱教师这个称号。自身不正如何为范?品行不端如何教人?

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