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作者:左移湘     时间:2018-08-03

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如何遏制科研造假,上述措施是从法律和制度层面着眼,但这远远不够。良好学术环境的形成,法律制度是“硬”的框架,而道德修养是“软”的约束。要保证学术的严肃性和公信力,必须提升学术道德,必须在学界形成强有力的道德自制力和约束力。少了道德的自持,仅有利害的考量,再严密的法律制度也可能行而不远。因而,学术道德的弘扬应是遏制学术造假的一个重要方面。

格利森在裁决中说:“州政府让学生们为没有通过考试负责完全不公平,因为本州部分学生并未真正有机会学习考试所涉及的内容。而根据宪法规定,州政府有义务向他们提供这种机会。”她说,州政府必须设法进一步改善阿拉斯加贫困乡村地区的教育工作,然后才能恢复对毕业考试的要求。她要求州政府必须在一年后反馈自己的工作进展。

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学习成绩的提高,特别是四年级学生的进步,成为新奥尔良灾后教育双轨制胜过灾前的最令人乐观的信号。不过,新奥尔良还有很长的路要走:“重建学校学区”六成的高中生数学和英语两科不及格,虽然进步很大,但该市的总体成绩仍然位居全州倒数。

  社会环境对大学生的高要求和大学生自身心理特点决定了每个大学生都必然会遇到心理挫折,这些问题如果处理不好,就很可能会给部分同学带来心理不适,甚至给极少数同学造成极端行为。在近日举行的青岛理工大学第三届心理健康教育活动月上,该校大学生提出青春的宣言就是要珍爱生命。  青岛理工大学党委副书记杨向荣告诉记者,大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推行素质教育的重要举措,要让每一名大学生都懂得珍爱生命、关心集体、悦纳自己、善待他人,能够做到自尊、自爱、自强、自律,积极创新。  为此,青岛理工大学开展大学生心理健康教育活动月提出:学校各级组织和广大教师要从多方面关心学生成长,关注学生健康心理的形成,要通过多种形式构建起学校和学生之间沟通交流的机;制和纽带;学生工作干部要学习相关的心理健康知识,考虑问题除了传统意义上的思想政治教育外,还要善于与学生沟通,从心理学方面了解学生所想所言所行,积极做好学校现代意义上的大德育工作。广大学生要积极参与学校的各项心理健康教育活动,在活动中不断改善、提高自己,达到“有问题的同学得到解决,没问题的同学得到发展”的目的,要通过教育消除学生在心理健康教育中的认识误区。对个别心理健康存在问题的学生,要树立正确的心理健康理念,能客观、理性地看待自身的问题,不讳疾忌医,积极寻求帮助,勇敢地从心理困境中走出来。对心理比较健康的学生要通过参与活动,不断开发自身潜能、挑战自我,培养良好的意志品质,同时学习掌握一定心理调试技能,必要时能为周围同学提供帮助,使同学间能平等友爱、融洽相处。各学院要精心发动、组织,求真务实,结合各自的工作实际,创造性地将心理健康教育月的各项活动切实做出成效。  启动仪式上,该校学生自编自导的心理剧表演,大合唱《相亲相爱一家人》等节目也分别以不同形式表现了生命、友谊、青春的主题。另外,学生代表还参与了团体辅导活动,在活动中亲身体验团结互助、和谐协作的重要意义。(本报记者 孙军)  《中国教育报》2006年6月22日第3版

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陈丹青:这两个画最大的区别就是,西方的风景画没有自然观,它看到风景,也通过透视看到美丽的东西,看到乡村、落日、彩霞、风这些东西。中国看到自然的时候,它跟道家传统有关系,我在自然当中,我在天地当中。所以中国的山水画的构图,山水画中人物的关系,都跟西方完全不一样,所谓天人合一。它反映在艺术上,永远是一片非常高远的山水,深邃的山水,其中有一个人那就是“我”。

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